EFFECT OF USING AI-POWERED CHATBOTS ON STUDENTS' SELF-REGULATED LEARNING
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pemanfaatan chatbot berbasis AI terhadap pembelajaran mandiri mahasiswa. Latar belakang penelitian ini muncul dari meningkatnya adopsi Kecerdasan Buatan dalam pendidikan tinggi, khususnya chatbot seperti ChatGPT, yang menyediakan penjelasan waktu nyata, umpan balik instan, dan dukungan pembelajaran yang dipersonalisasi. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan. Sampel terdiri dari 50 mahasiswa yang dipilih melalui purposive sampling, dan data dikumpulkan menggunakan kuesioner daring. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasilnya menunjukkan bahwa tingkat pemanfaatan chatbot AI dan pembelajaran mandiri mahasiswa termasuk dalam kategori sedang. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara penggunaan chatbot AI dan pembelajaran mandiri (r = 0,836; p < 0,01). Regresi linier sederhana selanjutnya menegaskan bahwa pemanfaatan chatbot AI memiliki efek positif dan signifikan terhadap pembelajaran mandiri (B = 0,718; p = 0,000). Temuan ini menunjukkan bahwa chatbot berbasis AI memainkan peran penting sebagai alat pembelajaran yang meningkatkan kemampuan belajar mandiri siswa. Studi ini merekomendasikan penguatan literasi AI, penyediaan panduan penggunaan yang etis, dan integrasi chatbot ke dalam ekosistem pembelajaran digital di pendidikan tinggi.
Identifier
- DOI: https://doi.org/10.61912/lajutek.v3i2.147
- OpenAlex: https://openalex.org/W7202169244